Mei の 親子 生活 旅行 鄉村風

我們幾個社區媽媽常常會花時間討論，怎麼讓家裡的寶貝喜歡玩拼圖、愛畫畫、看繪本的...
我想了想，有一個很重要的步驟就是「創造情境」。
通常我們丟一個玩具給寶貝玩，除非真的非常吸引她否則很容易被丟在一旁>.<
但若是創造有趣的情境，常常不起眼的玩具也可能讓她們當成寶唷～～

玩拼圖：
引導小希希玩拼圖時，我都會先把拼圖拼完大部分，一開始只剩一兩塊，放在她常常行經路線的桌上，然後假裝發現並雀躍的問『這個拼圖是誰拼的呢？好像沒拼完，小希希會不會？』，等寶貝輕易的完成拼圖後，一定要大大的稱讚她『怎麼這麼棒阿！！是誰的女兒這麼棒？』,這時小希希就會很開心的回答『是小希希ㄚ～』，等建立起寶貝的成就感後，再把未完成的拼圖片數增加，直到寶貝可以獨立拼完為止。

等寶貝喜歡並且熟悉拼圖的手感後，媽咪就不用擔心每次都要這麼累的創造情境了，反而小希希常常說要自己拼，而且只要把拼圖整組放在她隨處可得的地方，她就會三不五時拿來拼一下，到現在寶貝已經會一次拿兩組拼圖要我跟她比賽誰拼的快了！當然，這時候一定要假裝輸給了她唷^O^這樣她才會一路拼下去，而且越拼越有興趣～～

之前小蓁蓁還沒報到時，因為時間充裕，我常常自己拼那些給小希希玩的拼圖，而且還要盡力把自己全身上下散發出非常有趣好玩的樣子！！小希希常常會很好奇的靠過來看，當然小朋友蠢蠢欲動的參與感就這樣被挑起，也會要求要玩拼圖，這時我的小小詭計就得逞啦～～


愛畫畫：
我總覺得愛塗鴉的小朋友會在無形中累積她的創造力，我有買磁性畫版和一般圖畫紙給小希希，最近還買了認識顏色的塗鴉本給她。小希希自從擁有這些工具後，常常會巴著我，要我畫各式各樣她想知道的東西給她看（PS:這分明是在考驗我的畫畫功力了～～）不過除非真的遇到很難第一時間畫出來的請求，否則我通常都是有求必應的︿︿

一開始小希希會想跟著畫，不過就算畫出來的完全不像，我從來都不會用懷疑的方式問她（例如：這真的是小豬嗎？？）我都會先稱讚她『小希希好棒喔！會畫小豬了ㄝ！！』就算完全不像，還是要稱讚喔～～因為她們的小腦袋瓜裡一定是想著想畫的東西而下筆的， 只是還不能自由控制而已。經過寶貝認知學習的進步，一定會越來越隨心所欲的畫出想要表達的，至少小希希就是這樣地慢慢在進步中。

我記得讓小希希瘋狂喜歡畫畫的一次是，我把她的手放在畫版上描出她的手型，她覺得很神奇，然後我再把她腳放在畫版上描出她的腳型，小希希覺得這樣很酷哩，一直抓著我玩這個遊戲，從那次之後小希希好像就常常自己動手畫了：）

另外，在小希希畫畫的過程中，我不會打斷並插手告知她應該怎麼畫，之前在網誌上出現的小希希自畫像，寶貝都是反方向畫的喔，不過有何不可呢？就算把香蕉塗上藍色也沒關係，陪她畫畫就只有一個原則，那就是把自己當成隨時給予掌聲的觀眾。

讀繪本：
一開始陪小希希讀繪本時，因為寶貝還對繪本沒有興趣，所以我會自己先選擇圖畫與主題鮮明的給她看，然後有一個重要的方法就是，把繪本裡的主人翁轉化成小希希平常一起玩耍的好朋友，因為常常繪本裡主人翁的名字對她來說是陌生的，不易引起共鳴。當小希希聽到她好朋友的名字時，就會眼睛一亮的盯著繪本看，這招真的很有效喔～

再來就是盡量把繪本裡的情境轉入現實生活的情境，例如在看「The Coconuts」時，故事內容是在描述有隻猴子想摘椰子樹上的椰子，但是太高了，牠叫了第二隻爬到牠的背上，不過還是不夠高，於是第二隻猴子又叫了第三隻猴子來，一直到第六隻猴子爬到第五隻猴子的背上才順利摘到椰子的同心協力故事。







我就會轉化故事成『有一天小希希帶著她的好朋友去屏東阿罵家玩，蓓蓓看到椰子樹上的椰子想爬上去摘，可是她不夠高，所以她叫凡語爬到她的背上摘摘看，可是凡語還是摘不到，凡語就叫了YOYO爬到她的背上去...最後呈呈叫了小希希爬到他的背上，然後小希希就摘到椰子了ㄝ！！大家好開心喔，因為一起努力摘到椰子了！就有椰子水可以喝了。』

現在的小希希無聊時，會把「媽咪～我們來看書吧～」掛在嘴邊，讓我覺得很欣慰，因為她是真心喜歡翻閱書，是用Enjoy的心情來看書。我花大把銀子買的繪本總算沒有白費了！雖然我每次都要絞盡腦汁擠出吸引小希希的故事，但是值得啦～～